- 出生年
- 1985年
- 籍贯
- 深圳
- 学历
- 硕士
- 证书
- 驾照
- 特长
- 高学历双语陪伴海外名校硕士英语流利
- 服务地区
- 涉外、全国、中国香港🇭🇰、广东省
- 工作经验
- 吴岚：悉尼大学（世界名校QS25）全日制硕士 ｜211哈尔滨工程大学全日制本科｜雅思7.0（听/说7.5）｜驾龄C1-10年|海外工作生活5年|全英口语交流 ｜26年12月将获香港临时身份
一、个人基础信息：
姓名: 吴岚
出生日期：1985.1
性别：女
身高：165cm
体重: 95斤
籍贯: 江苏常州
婚姻状况: 已婚已育
现居城市：深圳
签证情况：1.深户多次往返港澳签；2.26年12月获得香港临时身份
期望工作地：深圳/香港
健康状况：身体健康，无不良嗜好，精力充沛，适配长期儿童陪伴及户外运动
二、学历背景（高知复合型理工科+商科双语背景）
顶尖海外名校学历，理工科扎实的学术能力，适配国内公立学校及国际学校体系学科辅导（IB/ AP /A-Level），了解香港DSE教育体系；
悉尼大学（QS25）：会计硕士
中央昆士兰大学：金融管理硕士
哈尔滨工程大学（211/国防七子院校）：材料科学与工程学士
三、个人综合素养与特长
1.语言能力：在海外学习工作5年，旅居澳洲，欧洲，东南亚多国，母语英文思维的口语能力；雅思总分7（听力：7.5 口语7.5 阅读：6.5 写作：6.5）；擅长在生活中构建沁润式英文环境，提升孩子母语英文表达能力；（可辅导KET/PET/雅思备考）
2.中小学学科辅导能力强：过硬的公立学科基本功（高考600多分）和国际教育系统的高级学历实践（双硕士），受过国内理工科高等教育，也接受过小组讨论，项目制学习的海外高等教育，擅长中小学的全科辅导（即会刷题技巧又会设计项目制教学实践）
3.获得青少年人工智能教育培训认证：可陪伴孩子做 AI启蒙
4.全媒体运营师： 已考取资质，会拍摄视频，剪辑包装，做自媒体账号运营； 可以帮孩子做成长记录，策划编辑申请国外学校时的CV。
5.高级心理催眠师：获得心理学专业培训，累计200小时个案积累；擅长青少年心理疏导及亲子关系修复； 交付过20场家庭教育公益课。
6.普通话：标准 （可辅导香港小学生备考HKPSC/GAPSK）
7.驾驶技能：C1 ｜10年驾照｜在深圳开车10年 （熟练且严谨）
8.艺术特长：1. 校交响乐队成员（次中音号手）；2. 哈工程高校国标舞校队职业运动员，拉丁舞5个舞种省级第三名 3. 擅长绘画疗愈，戏剧疗愈
四、教育陪伴理念：
深耕儿童成长陪伴领域，我拥有丰富的儿童陪伴与成长引导经验。我始终坚信，优质陪伴的核心，是用心看见孩子、温柔且坚定地引导孩子。守护孩子的安全与身心健康是我的基础职责。
低年龄的孩子，我擅长通过细致观察、正向互动与耐心沟通，读懂孩子的内心需求、捕捉孩子的成长闪光点，充分激发孩子的内在潜能。同时，专注培养孩子的情绪管理能力、社交表达能力与良好的行为习惯，助力孩子全面、向阳成长。
高年龄的孩子，在专注孩子身心成长陪伴的同时，我深耕小学及初中学科辅导，秉持先懂孩子、再教知识的原则开展学业陪伴。不同于单纯的刷题授课，我更注重贴合孩子的学习思维与认知节奏，帮助孩子梳理学科知识体系、攻克学习难点、养成自主学习、高效复盘的良好学习习惯。同时兼顾学业提升与心态疏导，缓解高年级孩子的学习压力，培养独立思考、主动求知的学习能力，让高效学习与身心成长双向并行。
我胜任做孩子值得信赖的成长伙伴，以专业、耐心与温度守护孩子的童年，成为助力家庭教育、贴合家长需求的得力助手。
五、工作经历：
2025/5—至今 高级儿童陪伴师
真实陪伴案例：
【1岁8个月女童｜浸润式全英早教陪伴，守护语言启蒙与感官成长】
低龄幼儿的启蒙教育，最核心的不是刻意教学，而是沉浸式滋养、精细化观察、顺应天性引导。针对1岁8个月幼儿语言爆发期、感官敏感、模仿力极强的成长特点，我为孩子打造专属沁润式全英听说早教陪伴体系，摒弃刻板早教课堂，把英文启蒙融入一日生活的吃喝玩、互动游戏、绘本阅读、律动玩耍的每一个细节。
我全程采用纯英文沉浸式沟通，结合幼儿认知节奏，以趣味儿歌、情景绘本、互动小游戏、日常场景对话的方式，让孩子在无压力、轻松愉悦的玩耍氛围中，自然听懂、主动跟读、大胆表达，潜移默化培养纯正的英语语感与听说思维。同时我坚持精细化成长观察，每日细致记录孩子的语言输出、情绪变化、专注力时长、社交反应与精细动作发展情况，精准捕捉孩子的成长敏感期与性格特质，及时调整启蒙节奏，规避低龄启蒙常见的枯燥抵触、被动灌输问题。
温柔的浸润式陪伴，既保护了孩子童真的天性，筑牢孩子的英文听说基础与语言思维底色，也帮助孩子养成开朗自信、乐于探索的性格，为孩子未来的双语学习、国际化成长筑牢扎实的启蒙根基。
【13岁公立初一男生｜学业全科托底+英语专项辅导，精准适配香港升学体系】
陪伴的初一男生是为了准备初三到香港插班，初一作为小学到高中的关键过渡期，也是孩子适配香港国际化升学体系的重要转折阶段。这名公立学校初一男生数学基础扎实，但面临内地公立教学体系向香港国际学制过渡的双重压力，存在作业拖沓、学科思维固化、英语听说读写综合能力薄弱，不适应香港灵活多元的考核模式等问题，升学适配压力突出。
我秉持「先适配、再提升，先补短板、再提优势」的辅导理念，兼顾孩子日常校内作业辅导与香港升学专项提升。日常学习中，我全程陪伴孩子高效完成校内作业，细致查漏补缺、梳理各科知识点，纠正不良做题习惯，帮孩子夯实课内基础，缓解初中课业压力，建立稳定的学习节奏。
针对香港升学核心需求，我重点深耕英语学科专项辅导，增强分级精读讲解和自然拼读的技法，提升听说写等英文学术技能，打破公立体系偏重笔试、忽视综合运用的局限，对标香港学制的英语考核标准，重点强化孩子的英文阅读思辨、写作逻辑、听说表达能力，重塑国际化英语学习思维，补齐内地学生的升学短板。同时结合香港课程的学习模式，引导孩子养成自主复盘、主动思考、灵活解题的学习习惯，帮助孩子循序渐进适配港式教学节奏与考评体系，平稳衔接两地学制差异，从容备战香港升学，为后续国际化求学之路稳步铺路。
2024/4—2025/5高级儿童陪伴师
真实陪伴案例：
【10岁四年级男孩｜重塑责任担当，兼顾专注力与新加坡数学备考】
孩子自尊心强、学习天赋突出，独处时专注力极佳，深耕学习状态十分投入，但身处多孩家庭，面对弟妹时缺乏责任心，共处场景下极易受干扰、无法安心学习。针对孩子高自尊、需正向赋能的性格特点，我摒弃直白说教与简单夸奖，为他设立「专属助教」角色，赋予家庭小责任。日常相处中，我精准捕捉他照顾弟妹、自律学习、主动配合的细节，不笼统夸赞“你好棒”，而是具象肯定他背后的责任感、自律性、包容心，让孩子清晰感知自身品格优势，慢慢建立身为兄长的担当意识。
针对多孩同空间学习干扰的核心难题，我采用「错峰陪伴、主次结合」的科学陪伴模式：为三个孩子定制差异化学习项目，同一时空适配不同学习任务，重点一对一陪伴辅导哥哥，同时安排弟妹进行独立自主练习，全程把控学习状态，收集孩子的疑问与难点，统一沟通复盘，彻底解决多孩共处无法专注的痛点。学业上，我针对性陪伴孩子开展浅奥学习与新加坡数学备考，贴合国际学校学习体系，梳理知识框架、突破思维难点，在保护孩子学习兴趣的前提下，稳步提升学科思维与应试能力。如今孩子不仅学习专注力大幅提升，更真正扛起兄长责任，学会包容谦让弟妹，实现品格与学业双向成长。
【7岁一年级女孩｜游戏化启蒙，告别拖延实现自主高效学习】
孩子聪慧灵动、学习悟性高，但低年级专注力薄弱，作业拖沓磨蹭、效率低下，每日写作业耗时久、状态消极，长期亲子催促的模式导致家庭氛围紧张、亲子关系紧绷。为打破“家长催促、孩子抗拒”的恶性循环，我摒弃枯燥的作业监督模式，结合孩子喜欢探索、乐于闯关的天性，创新引入任务闯关式趣味学习法。
我将枯燥的课后作业拆解为「语文小勇士」「数学魔法师」等趣味闯关关卡，为孩子定制专属「成长地图」，每完成一项学习任务即可前进打卡、积攒印章，集满印章可兑换孩子心仪的科学小实验等趣味奖励，让写作业从被动负担变成主动挑战。同时，为孩子制作可视化、图片式的「放学后时间规划表」，用直观易懂的方式帮孩子建立时间观念，清晰划分学习、休息、玩乐时段。经过三个月精细化陪伴引导，孩子彻底摆脱拖延陋习，无需家长催促，可独立规划学习流程，稳定在一小时内高效完成全部作业，真正实现从“被动应付”到“主动自律”的蜕变，家庭亲子氛围也得到极大改善。
【5岁幼儿园K3男孩｜情绪疏导塑形，化解多孩相处矛盾】
孩子天性活泼、表达欲强，但情绪感知与管控能力薄弱，日常喜欢抢话、急于表达自我。结合家庭「长幼有序」的价值观，孩子受家庭排序规则约束，即便被哥哥姐姐误解、争执、动手，也无法主动辩解宣泄，长期压抑情绪，极易陷入情绪崩溃、哭闹内耗的状态，多孩相处矛盾频发。
针对孩子的情绪痛点与家庭相处模式，我的陪伴核心聚焦情绪共情、压力疏导、品格塑造、相处边界建立。在孩子情绪崩溃、委屈压抑时，我第一时间耐心安抚、共情接纳，读懂他无处宣泄的委屈，引导他平稳平复情绪；同时搭配泄愤玩偶等小道具，为孩子提供安全的情绪宣泄出口，教会他正确释放负面情绪，告别压抑内耗。日常陪伴中，我持续引导孩子建立相处分寸，同时正向沟通疏导哥哥姐姐，让年长孩子学会克制情绪、尊重弟弟，摒弃动手争执的相处方式，改用沟通表达化解矛盾。长期精细化引导下，弟弟的情绪稳定性大幅提升，懂得适度表达、把握相处分寸，不再肆意哭闹、争抢冲突；三姐弟相处和睦、懂得彼此包容，多孩家庭的相处氛围变得温柔松弛、井然有序。
2020/10——2023.12创办光子学院（脑力开发学院）
机构合伙人
工作职能：教学管理及运营，制定课程计划，招生计划 ；教学交付：儿童全脑开发师的培养及儿童培养。
服务对象： 多名（从3岁陪伴至16岁，学前教育关键期及升学关键期）。
核心职责与成就：
o个性化早教方案制定与执行： 根据儿童早期发展规律，设计并执行以游戏和探索为核心的日常作息表，整合蒙台梭利和瑞吉欧教育理念，重点培养孩子的独立性、创造力和逻辑思维。
o中英双语启蒙教育： 通过绘本阅读、情景对话、自然拼读游戏等方式，为孩子打造沉浸式双语环境。孩子可进行日常英语交流，掌握约1500个英文听力词汇，并对阅读产生浓厚兴趣。
O 适配学科提升的脑力训练培养。
o社交与情绪管理： 有计划地安排公园、博物馆、亲子活动等户外社交，引导孩子学习分享、轮流与合作，并教会其识别和正确表达情绪（如生气、难过）
- 个人评价
- 我胜任做孩子值得信赖的成长伙伴，以专业、耐心与温度守护孩子的童年，成为助力家庭教育、贴合家长需求的得力助手
